A criança e o telemóvel

Uma questão que se coloca a pais e educadores é como ensinar aos seus filhos ou alunos a correcta utilização do telemóvel. Recolhemos alguma informação que pode ser útil para crianças dos 10 aos 12 anos.
Existe uma grande apetência neste grupo etário pela utilização dos telemóveis. No entanto é fundamental, definir algumas regras previamente.

Quais as actividades que as crianças desenvolvem com estes equipamentos?
Telefonar aos amigos, enviar mensagens, utilizar o MSN e outros recursos da Internet, tirar fotos e fazer vídeos, brincar com jogos.

Como pode  assegurar-se da segurança da criança?

Informação recolhida aqui

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O investigador e educador inglês, Ken Robinson fala sobre Educação e Criatividade. Vale a pena "perder" os 20 minutos que dura esta apresentação.

Fica aqui um video que retrata a dura luta dos professores nos últimos meses e a importância da união da classe...

Professores Unidos - Tantos e tão poucos..

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ME convoca reuniões sobre revisão do ECD continuando a esquecer a avaliação do desempenho

O Ministério da Educação convocou a FENPROF para duas reuniões a realizar nos próximos dias 12 e 16 de Junho, pelas 14.30 horas e 15 horas, respectivamente.

Ponto comum, nas duas reuniões, será o processo de revisão do Estatuto da Carreira Docente (ECD), estando explicitado para a reunião de dia 12, o final do processo de nova regulamentação da prova de ingresso na profissão. Já para a reunião de dia 16, surge, inesperadamente, a alteração do regime jurídico da formação contínua, aguardando-se que o ME envie à FENPROF as suas propostas sobre esta matéria.

Entretanto, o ME acrescentou à ordem de trabalhos desta segunda reunião a apreciação de um projecto de portaria sobre o recrutamento de docentes para escolas de ensino artístico, na qual se limita a adaptar as regras que impôs para selecção de docentes para os TEIP.

Em falta continuam dois aspectos fundamentais para o futuro dos professores e das escolas: as normas para organização das escolas e elaboração dos horários dos professores para 2009/2020 e a alteração do modelo de avaliação de desempenho. Sobre esta última questão, depois de remeter para Junho e Julho o chamado processo negocial, verifica-se que, pelo menos até meados de Junho, essa matéria estará ausente da mesa das negociações. Que pretenderá o ME protelando, desde Janeiro, esta alteração? Deixar tudo na mesma ou esperar pelas férias dos professores para apresentar propostas que agravam ainda mais o regime em vigor? Na Na reunião de dia 12, a FENPROF manifestará o seu protesto e exigirá o necessário esclarecimento.

Para a FENPROF, e como os professores reafirmaram no dia 30 de Maio, a revisão do ECD tem, obrigatoriamente, de levar à eliminação das categorias hierarquizadas que dividem a carreira e os professores, à revogação de todos os mecanismos administrativos de controlo das classificações atribuídas ou do acesso ao topo da carreira (quotas e vagas), à abolição da prova de ingresso, a uma profunda alteração da estrutura da carreira, entre outras medidas de correcção que têm de ser urgentemente adoptadas. Se para o ME, este processo servir, apenas, para retocar alguns aspectos e dar exequibilidade às suas opções negativas, então será preferível, para os professores, aguardar que outro Governo, com outra sensibilidade para os problemas educativos e outra maioria, tenha vontade e coragem políticas para levar por diante uma efectiva revisão do actual ECD do ME.

O Secretariado Nacional da FENPROF
8/6/2009

Decreto-Lei n.º 124/2009. D.R. n.º 98, Série I de 2009-05-21 -Estabelece o regime jurídico aplicável ao trabalho voluntário nas escolas realizado por pessoal docente aposentado

Decreto Regulamentar n.º 8/2009. D.R. n.º 98, Série I de 2009-05-21 – Revoga o Decreto Regulamentar n.º 4/2006, de 7 de Março, que adaptou o sistema de avaliação do desempenho da Administração Pública à situação específica do pessoal não docente dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário.

Photo Story 3 da Microsoft permite a partir de um conjunto de imagens, fazer um vídeo, adicionando som (músicas ou narração por voz recorrendo ao microfone) e movimento (transições e efeitos). São estes movimentos que dão a sensação de vídeo distanciando-nos da ideia de um conjunto de slides.

- Vídeos de visitas de estudo, apresentação de trabalhos ou eventos escolares partindo de fotos,

- Vídeos demonstrando as várias fases de um trabalho de projecto com narração áudio,

- Vídeos de conteúdos educativos usando imagens adequadas,…

Nota: Para fazer o download do Photo Story 3 da Microsoft basta ter uma versão genuína do Windows.

Avaliar professores é fácil?

A avaliação de professores não é uma tarefa simples. Que o digam os supervisores que, durante décadas, promoveram a formação inicial e permanente dos nossos docentes. Para avaliar professores requerem-se características pessoais e profissionais especiais, para além de uma formação especializada e de centenas de horas de treino, dedicadas à observação de classes e ao registo e interpretação dos incidentes críticos aí prognosticados.

A avaliação de professores é uma tarefa complexa. Desde logo, requer um perfil específico do avaliador. Ou seja, nem todos os professores reúnem as condições para avaliarem. O avaliador terá que ser uma pessoa com conhecimentos especializados, com enorme sensibilidade, com capacidade analítica e de comunicação empática, com experiência de ensino e elevada responsabilidade social.

Terá que ser um profissional que sabe prestar atenção, sabe escutar, sabe clarificar, sabe encorajar e ajudar a encontrar soluções, sabe dar opiniões, e que sabe ainda negociar, orientar, estabelecer critérios e assumir todo o risco das consequências da sua acção.

É necessário que domine com rigor as técnicas de registo e de observação de aulas, conheça as metodologias de treino de competências, os procedimentos de planeamento curricular, e as estratégias de promoção da reflexão crítica sobre o trabalho efectuado.

Consultar texto integral do artigo.

Fonte: Ensino.eu

Educação: Professores titulares vão ter nova formação - ministra

Lisboa, 02 Jun (Lusa)